2021年11月6日至7日，应合作伙伴之邀，美麒麟顾问出席了由中国教育三十人论坛、香港大学教育学院等联合主办的第四届世界教育前沿论坛。因受疫情影响，论坛全程采用线上直播，全球五十多位相关领域专家，围绕《新常态：教育有什么新前沿？》主题进行分享。

世界教育前沿论坛自成立以来，一直把学习科学作为大主题，坚持推动最新教育思想和最新教育模式的国际间交流，推动最新教育科技的应用，促进未来教育的全面发展。世界教育前沿论坛秘书长，中国教育三十人论坛执行秘书长石岚表示，本届论坛是国内以学习科学以及科研为主题的重要教育论坛，具有开创性意义。民进中央副主席、全国政协副秘书长，常务委员会委员、中国教育三十人论坛成员朱永新在《教育前沿统观》的报告中谈到，人类的教育正处在一个大变革前沿。受疫情和世界格局的变化影响，学习方式等也随之发生改变，对世界教育格局和中国教育的未来发展会产生非常重要的影响。北京师范大学校长董奇在《中国“脑研究”对教育的影响》报告中提出：当下教育还存在着优质教育资源不均衡，学生的综合能力、综合素质需要进一步提升，学生心理健康被忽视等诸多问题。而这些问题的解决需要我们更好的遵循孩子身心发展的规律。

暨南大学粤港澳中枢神经再生研究院院长，中国科学院院士苏国辉在《心理健康与生活方式干预》的报告中提出，我们面临一个快速发展的社会，大家都竞争很厉害，另外同时间我们寿命也增长，所以现在也非常关注能不能从治疗医学向预防医学的战略转移。芭芭拉·敏思女士在《人们如何学习》的演讲中特别提到，新冠疫情期间，让学生在线学习时保持学习动机和认知参与是最有挑战性的事情。从学习模式上来看，弹性学习系统和混合学习模式或可以提高学生的积极性。中国教育三十人论坛成员 、21世纪教育研究院理事长、国家教育咨询委员会委员杨东平老师在《中国教育的下一步》的报告中介绍，城镇化伴随着少子化是中国教育当前的新特点，此外区域差距、教育公平、师资短缺等问题依然突出。另外，来自经济合作与发展组织（OECD）教育研究和创新中心高级分析师特雷西·伯恩斯（Tracey Burns），伦敦政治经济学院媒体与传播系社会心理学教授索尼娅·利文斯通，香港大学脑与认知科学国家重点实验室主任李湄珍分享了未来学校的情景、情绪与学习、数码素养等最前沿的研究和探索。

香港大学荣休教授、原副校长程介明在总结报告中表示，教育本身已经不限于拔尖择优，每一个学生都是宝贵的，每一个教育工作者要摆在心里。学习的主体最后还是学生，学生是学习的关键，把学生释放出来，学生要成为学习的主人。通过参与本次论坛，美麒麟公司加深了对世界教育前沿近况与痛点的了解。美麒麟咨询通过参与本次活动，引发了对VUCA战略时代和CABB技术形势之下的世界教育前沿问题的创新突破等领域的思考，并藉此持续向客户提供美麒麟咨询作为管理咨询和组织学习专家的洞察力、领导力以及推动力。